Dezvoltarea auzului fonemic la copii

Dacă un copil are o audiere fonetică slab dezvoltată, poate confunda foneme apropiate. Acest lucru poate împiedica dezvoltarea comunicăriivorbește, învățând să citească și să scrie, pentru că dacă un copil nu știe să distingă sunetele, el va percepe (amintesc, pronunță, scrie) ceea ce a auzit și nu ceea ce i sa spus în realitate. De aici - greșeli în vorbire și scriere.

Dezvoltarea slabă a auzului fonemic poate duce la dyslasia funcțională - pronunția ruptă a fonemelor individuale saugrupuri de foneme. Dacă un copil nu poate distinge fonemele similare de urechi, el nu le poate pronunța în mod corect. Dacă timpul nu este luat, defectul va fi fixat, iar cu cât copilul devine mai în vârstă, cu atât va fi mai greu să remediați acest lucru.

În cazul în care părinții să înțeleagă cât de important este pentru dezvoltarea auzului fonematic copilului, și sa angajat cu el încă din copilărie, de cinci ani de un copil ar trebui să poată să aibă determinați după ureche dacă există un anumit sunet în cuvânt, iar el însuși selectează cuvintele la sunetele date. Dar, în practică, acest lucru nu este întotdeauna cazul. Destul de des, copiii confundă sunete similare - grele și moi, surzi și sonori, șuierând și fluierând (de exemplu, M & M, W, C, C și C etc.).

Dezvoltarea audiției fonemice la copiii preșcolari poate fi "stimulată" cu ajutorul exerciții speciale. Aceste exerciții vor ajuta copiii să recunoască sunetul dat în cuvinte, să determine locul de sunet în cuvânt, să distingă cuvintele și formele de cuvinte care diferă doar într-un singur fonem.

Dezvoltarea audiției fonice: Exerciții

Aflați sunetul

Acest exercițiu vă învață să determinați prezența sauabsența unui sunet dat în cuvânt prin ureche. Invitați copilul să efectueze o anumită acțiune (ridică mâna, bate mâinile, coboară cu piciorul), când aude cu un sunet dat. Dacă copilul are probleme cu distingerea unui anumit sunet - faceți un exercițiu pe acest sunet, dacă nu există nici o problemă - selectați cele mai probabile sunete "problemă".

Ce este comun?

Spuneți trei sau patru cuvinte, fiecare dintre acesteaexistă un anumit sunet și întreabă copilul ce sunet este comun tuturor acestor cuvinte. Este de dorit ca sunetul dat să fie în cuvinte în diferite poziții - la început, la mijloc și la sfârșit. De exemplu: eron, narcis, bine făcut.

Unu, doi, trei - gândiți repede!

În acest exercițiu, copilul trebuie să vină cu un cuvânt care să îndeplinească anumite criterii, de exemplu:

• 
  Denumiți un cuvânt care începe cu același sunet ca și cuvântul "blană".
• 
  Gândiți-vă la un cuvânt care începe cu ultimul sunet al cuvântului "pepene verde".
• 
  Amintiți-vă numele peștelui, în care există ultimul sunet al cuvântului "castel" (stiuca, crapul crucian, crapul ...).
• 
  Luați un cuvânt în care primul sunet este c, iar ultimul este.

Puteți cere copilului să aleagă o imagine care să arate un obiect cu un sunet dat sau să găsească pur și simplu un astfel de obiect în cameră.

Cineva a confundat ceva

Acest exercițiu vă ajută să învățați să distingețicuvinte care diferă într-un singur fonem. Pentru a face acest lucru, trebuie să citiți rimele copilului copilului, înlocuind într-un cuvânt o literă (sau scoateți-o sau adăugând în plus). Copilul trebuie să găsească o greșeală în poezie și să o corecteze. Versetele pot fi foarte diferite, de exemplu:

Îmi place calul meu,

O voi pieptene ușor,

Voi pieptea coada cu pieptene

Și voi merge pe călare oseminte.

Vom construi singur avionul,

Să mergem greutăți.

Să mergem greutăți,

Și apoi ne vom întoarce la mama.

Bunny stă așezat

Și urechile lui se agită.

Iepurașul este rece să stea,

Este necesar becuri să se încălzească.