Dezvoltarea personalității copilului

Există multe definiții diferitepersonalitate în ceea ce privește psihologia sau știința socială. De exemplu, termenul denominațional comun "persoană" implică un individ uman ca subiect al relațiilor și al activității conștiente.

Fiecare persoană este un individ, dar nu fiecare persoană este o persoană. Formarea personalității individuale nu se întâmplă brusc, acest proces afectează mulți factori.

Întregul proces de dezvoltare a personalității poate fi împărțit în mai multe etape, în funcție de vârsta copilului:

• copilarie timpurie (0-3)


• preșcolar și copilarie școlară (4-11)


• adolescență (12-15 ani)


• tineret (16-18 ani)

Condițiile prealabile pentru dezvoltarea personalității sunt stabilite încorpul unui copil chiar înainte de naștere - aceasta este așa-numita matrice perinatală (prenatală). Teoria matricelor perinatale de bază a fost dezvoltată de Stanislav Grof. Conform acestei teorii, experiența viitorului copil al sarcinii și nașterii, precum și evenimentele din perioada postpartum, sunt înregistrate în copil sub forma a patru matrici principale, care ulterior influențează dezvoltarea personalității copilului.

Copiii râvniți care s-au născut naturalprin traiuri de naștere și fără experiență, potențialul de viață, capacitatea de a se adapta, activitatea este mai mare decât în ​​cazul copiilor care au întâmpinat dificultăți în timpul sarcinii și nașterii.

Copilul nou-născut intră imediat în contact cu lumea exterioară: mamă, medici, asistente medicale. Și deși nu știe încă cum să-și exprime emoțiile, el deja începe să exploreze lumea, personalitatea lui începe să se dezvolte.

La vârsta de până la trei ani copilul este crescutfamilia și relația sa cu acest grup social au un impact enorm asupra dezvoltării individului. În cazul în care familia predomină un spirit de cooperare, bunăvoință, înțelegere reciprocă, personalitatea copilului se dezvoltă ca un om grijuliu, blând, capabil să recunoască greșelile lor și să își asume responsabilitatea pentru ei.

Copilul trece prin trei faze ale dezvoltării personalității:

• adaptare (stăpânirea celor mai simple abilități, stăpânirea limbii);


• individualizarea (contrastul cu ceilalți, identificarea "eu");


• integrarea (managementul comportamentului, capacitatea de a asculta adulții, "managementul" adulților).

Dacă în următoarea perioadă de vârstă copilulfaza interogării anterioare nu sa încheiat, atunci se formează precondițiile pentru criza dezvoltării personale. Un exemplu tipic al crizei dezvoltării personale este "criza de trei ani".

În vârstă preșcolară, un alt semnificativ din punct de vedereviziunea dezvoltării grupului social individual devine colectiv. De regulă, este colectivul unei grădinițe. Dezvoltarea personalității copilului este influențată de relațiile sale nu numai cu colegii, ci și cu educatorii. Copilul învață normele disciplinei, interacțiunea cu ceilalți.

Fiind în faza de individualizare a acestui lucrudin perioada de vârstă, copilul dorește să exceleze în echipă, fie prin prezentarea pozitivă a lui în diverse activități, fie prin prostii și glume. În această fază, evaluarea îngrijitorului pentru copil este la fel de importantă ca și evaluarea părinților.

La o vârstă școlară mai mică, copilul este de asemeneatrece toate cele trei faze ale dezvoltării personalității, ca și în perioada de vârstă anterioară. Copilul este inclus într-un nou grup social, acum evaluarea profesorului este de o importanță considerabilă pentru el.

Adolescența în dezvoltarea personalitățiidiferă prin faptul că copilul nu intră într-un grup nou, grupul însuși se schimbă. Pentru copilul de la această vârstă, diferite activități extracurriculare dobândesc importanță, comunicarea cu grupul de la egal la egal. Opinia colegilor poate fi mai puternică decât opinia profesorilor și a părinților.

În adolescență, copiii experimentează adeseao criză a dezvoltării personalității, provocată de modificările prea rapide ale structurii socio-psihologice a grupului în care se află. Pentru criza acestei epoci, spiritul de contradicție este caracteristic, dorința de a face totul în mod propriu, de a dobândi o experiență proprie a succeselor și a dorințelor.

Până la vârsta de 18 ani, de regulă, personalitatea copiluluieste complet format. Schimbarea cardinală a personalității deja stabilite nu poate, nu puteți ajuta copilul să-și corecteze comportamentul. Prin urmare, este atât de important să se insufle în timp util valorile morale și etice ale copilului, să-i învețe normele de comportament și relațiile umane atunci când personalitatea copilului se dezvoltă în continuare.