Aducerea unui basm

Învățarea unui basm este una dintre cele mai vechimetodele de creștere a copiilor. Prin basme, strămoșii noștri au trecut normele morale, tradițiile și obiceiurile, experiența lor de viață și atitudinea față de lume față de generația tânără. Eroii de basme au fost un exemplu pentru un copil: pe experiența lor, el a învățat cum să facă sau nu. Un astfel de exemplu este mai ușor de înțeles pentru copil decât părintele categoric "Este imposibil!"

Dar, pentru ca povestea de educație să fie eficientă, nu este suficient doar să îi spunem copilului primul basm. Povestea trebuie selectată în funcție de vârsta copilului, de caracteristicile personajului său. De exemplu, până la doi ani de educație nu are un basmadică - la o vârstă atât de fragedă, este puțin probabil ca un copil să fie interesat de un basm. Pentru percepția basmului copilul ar trebui să fie adus treptat, din copilărie, din leagăne și rime rimice.

Cu cât copilul este mai mic, cu atât mai ușor ar trebui să fie un basm. În perioada de la 2 la 3,5 ani, merge binepoveștile clasice pentru copii, pe care nu a crescut o generație de copii: "Teremok", "Repka". Ei sunt buni în faptul că acțiunea în ele este construită pe principiul cumulării - repetării. "Babka pentru un copil, pentru un copac ..." Deci copilul este mai ușor de navigat în narațiune. După un timp, puteți merge la povești mai lungi și mai informative: "Little Red Riding Hood", "Three Little Pigs".

Apropo, la această vârstă un copil de multe orisunt mai exacte poveștile animalelor. Lumea adulților pare prea complexă pentru un copil, există multe reguli și restricții în acesta. Și poveștile de basme despre animale sunt mai accesibile pentru înțelegerea lui. La vârsta de 2-3 ani, povesti de asistență reciprocă, triumfă de dreptate și adevăr pe nedreptate și înșelăciune.

În trei ani în lexicon copilul are cuvântul "eu" el începe să se realizeze ca persoană. Copilul începe să se identifice cu principalulerou al unui basm, așa că trebuie să selectați acele povești în care există un erou cu care copilul s-ar putea asocia. Apropo, la aceeași vârstă începe procesul de autoidentificare, astfel încât sexul personajului principal trebuie să coincidă cu sexul copilului - în caz contrar, copilul își va pierde interesul pentru basm și educația basmului va fi ineficientă.

Țineți cont de faptul că personajul principal al basmului ar trebui să fie un exemplu de imitație. Pentru creșterea copilului de 3-5 ani este mai bine să selectați povestiri, care arată clar cine este bun și cine este rău, în cazul în care negru, și în cazul în care - alb. Copilul încă nu știe cum să distingă nuanțele și semitonurile. Este necesar să se evite basmele în care modul de viață al unui hoț este romanticat etc. - un copil poate scoate din ele nu este ceea ce vă așteptați și aducerea unui basm va fi ineficientă.

Preșcolari de vârstă superioară (5-6 ani) pot dejapentru a oferi basme cărți literare Astrid Lindgren, "Mary Poppins" Pamela Travers, povești și romane ale lui Nikolai Nosov, detectivi ai copiilor Enid Blyton ... Da, nu există suficiente cărți pentru copii buni! Copilul nu se mai identifică pur și simplu cu personajele principale, ci poate desena paralele între ele și comportamentul său: "Și aș fi făcut-o greșit în locul lui ...".

La această vârstă, aducerea unui basm ajutăcopil să înțeleagă că în lume există oameni absolut răi și absolut buni: eroii pozitivi pot face greșeli, iar cei negativi pot face fapte bune (chiar și inconștient). Dar nu te grăbi cu această etapă: până când copilul învață clar din basmele simple, ceea ce este "bun" și ceea ce este "rău", el nu va putea să distingă nuanțele.

Pentru a aduce un basm a adus fructe,este necesar nu numai să alegeți corect un basm, ci și să o învățați corect: să discutați puțin cu copilul un basm pentru a înțelege moralitatea acestuia. Doar nu-i impune copilului, ci să-și facă propriile concluzii. Un truc bun este să vină cu un copil cu un basm în care va fi personajul principal. Iar fantezia se va dezvolta, iar efectul educațional este prezent.

Apropo, povestea de educație - nu este singurul scop al poveștilor copiilor. Psihologii psihologi și psihoterapeuții folosesc în mod activ terapie de basm pentru copii pentru a combate diferite probleme psihologice.